7月8日上午，暨南大学会计硕士首届实践导师就聘十周年庆祝仪式暨课程研讨会在暨南大学管理学院举行，暨南大学管理学院院长程仕军、暨南大学会计硕士首届实践导师代表苏自申、杨少良、陈楚宣、林斌、葛芸、覃斌和强威出席仪式，会计硕士教育中心朱滔、王东、陈莉老师和四位会计硕士研究生代表参加，活动由会计硕士教育中心主任朱滔主持。
程仕军院长指出首届实践导师十年来热心教育、无私奉献，桃李芬芳，为暨南大学会计硕士、审计硕士人才培养工作做出突出贡献，他代表管理学院对首届实践导师表示由衷的感谢，并一一为七位首届实践导师代表颁发了荣誉证书。
杨少良感谢学校提供的一个良好平台，让实践导师参与会计硕士人才培养工作，针对会计硕士的课程设置，他建议增加经济法律、实证会计等课程。强威首先对会计硕士教育中心的工作给予赞扬，并祝愿会计硕士项目越办越好。他建议探索开设领导力相关课程或模块，培养学生的领导力和战略眼光；课程内容应当紧跟社会热点和发展方向，比如大数据、新商业模式等，拓宽学生视野；改进学生实习的考核方式，完善考核标准，保障实习质量。陈楚宣表示担任实践导师是一个用心、用脑和用行的过程，同时也是一个教学相长的过程。他提出了几点建议：拓宽毕业论的选题范围，进一步提高毕业论文的规范性，，加强答辩的仪式感。林斌指出在办学过程中既要追求高端定位，也要坚持基础教育，建议充分依托实践导师队伍，增设经济热点和政策解读类课程。葛芸肯定了会计硕士的办学方式和成果，并对课程设置提出了建议：课程设置应该紧跟社会新热点和新趋势，增设信息技术类课程，以便提高学生的数字化能力；创新教学方式，比如案例开发课，可以选用热点案例进行案例分析，采用校内外导师共同授课的方式，开展小范围的案例竞赛，切实提高学生发现问题、分析问题的能力。覃斌建议：课程设置应体现会计硕士的优势和特色，例如结合侨校优势和地域特点，开设境内外会计准则和资本市场差异比较分析的教学内容；创新办学方式，比如把部分课程以外包的方式，交由实践领域的专业人士教授；考虑学历和资格证书相结合的培养方式，设置不同资格证书考试的选修课程；进一步提高论文的实践性，要求学生关注现实问题和热点问题。苏自申首先肯定了会计硕士的办学成果，并结合其从事的专业领域，对课程设置提出了以下建议：目前金融产品创新是经济领域中的热点，涉及很多财务和税务的问题，课程设计上可以考虑增设与金融产品相关的会计、财务和税务选修课程，拓展毕业生的知识面，更好地发挥会计硕士的专业优势，提高毕业生在金融领域的竞争力。
四位会计硕士研究生代表也对课程设置提出了建议和看法，如课程网络化，将安排实践导师的时间提前，增加企业调研与交流的机会，增设数字化和政策解读类课程，提高课程的实践性和对热点问题的关注度。
朱滔主任认真听取建议，感谢实践导师对暨南大学会计硕士项目的关心和支持，表示将整合实践导师和同学们的意见，进一步夯实会计硕士、审计硕士项目的基础，不断完善和持续改进，推动项目的可持续发展。
根据教育部相关文件精神，各专业学位研究生培养单位要建立健全校内外双导师制，以校内导师指导为主，实践导师（校外导师）应参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。暨南大学会计硕士首届实践导师于2007年敦聘，第一届实践导师就聘已满十周年。
程仕军院长指出首届实践导师十年来热心教育、无私奉献，桃李芬芳，为暨南大学会计硕士、审计硕士人才培养工作做出突出贡献，他代表管理学院对首届实践导师表示由衷的感谢，并一一为七位首届实践导师代表颁发了荣誉证书。
管理学院院长程仕军向暨南大学会计硕士首届实践导师代表颁发荣誉证书
管理学院院长程仕军、会计硕士教育中心主任朱滔和暨南大学会计硕士首届实践导师代表合影
杨少良感谢学校提供的一个良好平台，让实践导师参与会计硕士人才培养工作，针对会计硕士的课程设置，他建议增加经济法律、实证会计等课程。强威首先对会计硕士教育中心的工作给予赞扬，并祝愿会计硕士项目越办越好。他建议探索开设领导力相关课程或模块，培养学生的领导力和战略眼光；课程内容应当紧跟社会热点和发展方向，比如大数据、新商业模式等，拓宽学生视野；改进学生实习的考核方式，完善考核标准，保障实习质量。陈楚宣表示担任实践导师是一个用心、用脑和用行的过程，同时也是一个教学相长的过程。他提出了几点建议：拓宽毕业论的选题范围，进一步提高毕业论文的规范性，，加强答辩的仪式感。林斌指出在办学过程中既要追求高端定位，也要坚持基础教育，建议充分依托实践导师队伍，增设经济热点和政策解读类课程。葛芸肯定了会计硕士的办学方式和成果，并对课程设置提出了建议：课程设置应该紧跟社会新热点和新趋势，增设信息技术类课程，以便提高学生的数字化能力；创新教学方式，比如案例开发课，可以选用热点案例进行案例分析，采用校内外导师共同授课的方式，开展小范围的案例竞赛，切实提高学生发现问题、分析问题的能力。覃斌建议：课程设置应体现会计硕士的优势和特色，例如结合侨校优势和地域特点，开设境内外会计准则和资本市场差异比较分析的教学内容；创新办学方式，比如把部分课程以外包的方式，交由实践领域的专业人士教授；考虑学历和资格证书相结合的培养方式，设置不同资格证书考试的选修课程；进一步提高论文的实践性，要求学生关注现实问题和热点问题。苏自申首先肯定了会计硕士的办学成果，并结合其从事的专业领域，对课程设置提出了以下建议：目前金融产品创新是经济领域中的热点，涉及很多财务和税务的问题，课程设计上可以考虑增设与金融产品相关的会计、财务和税务选修课程，拓展毕业生的知识面，更好地发挥会计硕士的专业优势，提高毕业生在金融领域的竞争力。
实践导师各抒己见、畅所欲言
四位会计硕士研究生代表也对课程设置提出了建议和看法，如课程网络化，将安排实践导师的时间提前，增加企业调研与交流的机会，增设数字化和政策解读类课程，提高课程的实践性和对热点问题的关注度。
朱滔主任认真听取建议，感谢实践导师对暨南大学会计硕士项目的关心和支持，表示将整合实践导师和同学们的意见，进一步夯实会计硕士、审计硕士项目的基础，不断完善和持续改进，推动项目的可持续发展。
根据教育部相关文件精神，各专业学位研究生培养单位要建立健全校内外双导师制，以校内导师指导为主，实践导师（校外导师）应参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。暨南大学会计硕士首届实践导师于2007年敦聘，第一届实践导师就聘已满十周年。
